剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术(🛺)教育中心和上海市自动化学会主(😄)办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校(🎦)级和(☕)区级选(👢)拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑(🔻)战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的(🏏)英语讲述前沿科技话题，展现了(👔)新时代青少年在英语表达与(🎡)科学思维上的(🎉)双重素养。 上海市青少年科学思(🚟)创挑战活动已连续举办六年，致(✅)力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平(👽)台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下(📸)，每年围绕宇宙科学、(🛶)生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带(🔘)领中学生探究百余项当代科学家(💻)的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热(✍)点依然充(🌂)满挑战，引发(🍵)学生思考：为什么零(🔬)碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助(🥂)实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(🔎)些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上(💋)海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科(😉)学原理的深入诠释(💷)，赢得好评。据悉，为了深入理(🗄)解(🔆)中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打(🔅)磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作(💸)上给予精细(🏮)指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型(🌀)辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实(⛏)的准备与(🚆)科学素(📪)养。 来自上海市教(🔍)育学会宝山实验学校的蒋博翰(🎣)同学坦言，这是他人生中的第一次英(🐊)文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(💬)蓝藻(一种光合细菌)稳(🎃)定融(🕒)入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(📯)“活”建筑材料。这种材料不仅可用(👁)于3D打印造型，还能主动从空气中(♟)高效(👵)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二(📻)中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关(🙀)研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在(👦)科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的(🥡)数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🐢) 据了解，科学思创挑战活(🎁)动通过英语科普表达引导青少年(🚅)探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统(🍗)科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提(💇)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为(🍆)“讲解者”“引领(🗿)者(📹)”，实现思维方式的升级(😀)与延展(🎶)。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(⏪)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全(🎭)球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学(🌃)视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性(🏚)思维与创意探索。一批具备(🏁)科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼(📇)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息(🌰)与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指(🎎)出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是(😮)一场全民科学素养的培(🔮)育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准(🦈)确解释(🤶)科学(🎤)原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他(🐇)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语(🌓)调变化，甚至是(👩)幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目(🥜)的亲身经历作为开(🚕)场，增强了共鸣感。(完)
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