剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学(🌼)思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊(🙋)跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(🏁)现场挑(🅿)战。面对科学和英语评审专家，自信的青少(🤔)年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已(🏏)连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引(💸)导中学生像科(🤤)学家一样发现问题、提出(🏷)质疑、激发创新。自2018年(💼)起，组(📈)委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生(🐸)命科学、物质(🤽)科学与工程技术四大领(🌶)域，带领中(😁)学生探究百余(💁)项当代科学家的重要科研(🎵)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技(🀄)热点依(🎄)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳(😫)建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技(💌)术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(🌾)？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(🧕)理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海(🌍)外国语大学松江外国语学校的陈(🤰)诗雯、王子奕和王照(🅾)涵同(😵)学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反(🆕)复打磨(🎿)内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(🍡)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模(🌙)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现(🌅)出扎实的准备与科学素养。 来自上(👓)海市教育学会宝(🏅)山实验学(⚡)校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读(🍫)中，他首次接触(♟)到瑞士苏黎世联(😮)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(💎)定融(😇)入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤(🐔)以(🏏)流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热(⏺)门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(🕟)会了清晰表达科学观点，也(🔍)真正理解了思(🕒)辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解(😦)，科学思创挑战活动通过英(👩)语科普表达引导青少年探(🔝)索科技前(💾)沿，培养系统思维与创新(🐖)意识。相较于以动手操作为主的传统(🌋)科创活动，科(🚗)学思创强调对科学原理(🕡)的理解与知识应用，鼓励学生提(🍱)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年(♓)科学思创挑战活动在上海高校(🍙)与科研院所的科学导师(⏪)和英语专家团队引领下，聚焦全球议(🐴)题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语(👰)获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维(😡)与创意探索。一批具备科学素养、(🚉)沟通(😣)能力(🎳)、实践精神与国际视野的复合型青少(🤸)年人才在(🗡)此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普(🛅)演讲不仅锻(㊗)炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识(📆)与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世(🃏)界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理(🔡)解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、(🕊)通俗易懂的表达。面对非专业大众，成(🏸)功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的(🥑)个性展现，包括肢体语言、情感投(🍈)入与语(🏘)调变化，甚(🚲)至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的(🍊)亲身经历(👗)作为开场，增强了共鸣(🤬)感。(完)
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