剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(📠)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专(🛍)家，自信的青(🆘)少年们用(👊)流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与(⛲)科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少(🚇)年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(🐄)成就与(🧓)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学(🈚)生思(🕥)考：为什么零碳建筑、海洋生(🥓)物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空(⏲)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现(🍰)实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学(🥙)松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生(🏬)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(🐡)解中国天文探测(🔗)器“天问二号”的(🈯)工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打(🔄)磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(🛫)予精(🕕)细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细(🛁)节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨(🌏)析清晰，英语表(😂)达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是(🎗)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接(🗿)触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(⛪)授团队的前沿研究—(🙅)—将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造(🐄)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不(😊)仅可(🍇)用于3D打印造型，还能(👡)主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印(🌝)的热门IP形象。她说，这次(👕)经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解(🦇)了思辨与交流在科学传播中的重要性(👶)：(🌡)科学不仅是实验室里(🗯)的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿(📜)，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主(🌪)的传统(🐮)科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从(😹)“学生”转变(🕒)为“讲解者”“引领者”，实现思维(👠)方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(🗨)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未(🕥)来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取(🎑)科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和(🔆)全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神(💴)与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能(🌒)等前沿科技的迅猛发展，英语科普演(😂)讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题(🌛)意识与创新思(👸)维。专家(🌾)指出，活动促使学生(👝)走进真实(🐕)世界的(➖)科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入(🚣)理解科学原理、提升表达(🐥)能(🆑)力(💔)。科学思创活动(🍣)的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、(🚂)通(🕳)俗易懂的表达。面(📵)对非专业大众，成功的(💯)科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力(🚢)；富有感染力和趣味性(🏩)的呈现。他们(🐉)强调，演(✅)讲的吸引力往往来自演讲(😟)者的个性展现，包括肢体(💝)语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(🚼)比和(🐓)生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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