剧情简介
(🚢)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的(🔟)2025年上海市青少年(💼)科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主(🔄)办。活动吸引(🍗)上海16个区400余所学校的(🌸)71352名初中生踊(🐱)跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青(🔬)少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(🕹)表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年(🐅)科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于(🛄)为青少年搭建用英语科普全球前(🈚)沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、(👕)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师(😿)团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技(🧖)术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(💁)的重要科研成果及我(🤩)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发(👕)学生思(🍒)考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么(🌦)材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一(🗑)样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的(🏏)好奇(🅱)心与探索热情。 来(🚃)自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、(😠)王子奕和王照(🏫)涵同学通过生动有趣的角色扮演(🥚)和对科学原(✌)理的深入诠(🕹)释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国(😿)天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲(🚺)稿(⛽)撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答(😠)辩环节，他们对技术细节掌握(🗃)准确，对“天问二号”的图像与(🔀)参考模型辨析(🔆)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学(🥤)素养。 来自上海市教育(🏏)学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦(👔)言(🦅)，这是他人生中的第一次英(🕦)文科普演讲，也是一段从“我知(🔠)道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝(📬)胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点(🧥)，也(👒)真正理解了(📮)思辨与交流在科(👖)学传播中(🍝)的重要性：科学不仅是实验室(💘)里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🕯) 据(🌵)了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以(💴)动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用(🚲)，鼓励(⏰)学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲(🛋)解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(🕜)学导师和英语专家(🉑)团队引领下，聚焦全球议题，面向未(📢)来科技，持(🤢)续拓宽青少年的科学视野。活(🏵)动鼓励学生通过英语获取科技资讯、(💱)开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全(⏰)球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年(😔)人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随(⏱)着人工智能等前沿(🐹)科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文(🙋)资料、整合信(🍔)息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推(😈)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助(🦌)力青少年深入(😚)理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛(🐁)，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于(✈)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；(⛔)清晰明了的表达能力(🕝)；富有感染力和趣(📆)味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者(🎨)的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选(🐰)手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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