剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(🗯)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(🚈)下帷幕。本届活动由上(🌝)海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃(🥝)参与。经过(💒)校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科(🌷)技(💖)话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已(🌝)连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学(💀)习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会(🍙)在科学导师团引领下(🚤)，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科(🏮)学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(😑)的重要科研成果及我(🚮)国重点科技成就(🤜)与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、(📂)海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打(🆒)印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好(🐿)奇(⛪)心(🥈)与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深(😻)入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复(🏻)打磨内容。老师在演讲稿(🌷)撰写和PPT制作上给予精细指导(📟)，家长则帮助提升演讲(🙎)表现力。在答辩环节，他们对技术细(🏊)节掌握准确，对“天问二(🎠)号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现(📢)出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育(🍅)学会宝山实验学(👸)校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演(🚤)讲(⏭)，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合(🌱)细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力(💉)的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于(🉐)3D打(🎾)印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(🎛)提供(🌹)新路径。 来自上海市曹杨第二中(🎐)学附属学校的樊星妤以流利英语介(🤸)绍了(🗺)3D打印相关研究，现(🍋)场(🕓)展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历(🍛)让她不仅学会了清晰表达(🥒)科学观(🍎)点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数(🦗)据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战(🤥)活动(🏥)通过英语科普表达引导青少(🐅)年探索科技前(🔫)沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手(🌠)操作为主的传统科创活(🤴)动，科学思创强(⏲)调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提(🍮)出问题、表达观点(♿)、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者(🎑)”，实现思维方式的升级与延展(👳)。 六年来，上海市青少年科学思创挑(⏲)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家(👫)团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年(🔏)的科学视野。活动鼓励学生通过英(🍏)语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了(🚍)学(🐰)生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创(👼)新思维。专家指(👤)出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力(🥦)。科学思创活动的意(🔬)义，已不仅限于一场比赛，更是一场(💋)全民科(⚾)学素养的培育工程。 专家(🤝)们(🏴)建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表(🎹)达。面(🏵)对非专(🛑)业(👛)大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和(💈)趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸(👽)引(🐧)力往往来自演(🐕)讲者的(🌽)个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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