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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(⬆)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(💧)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中(🧢)心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(👒)少(🕦)年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年(🌽)科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的(📩)跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出(🌦)质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕(🐹)宇宙科学、生命科学、物质科学(🍢)与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(🌜)家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦(🤡)的13个科技热点依然充满(🛺)挑战，引发学生思考：为什(👼)么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生(🕜)的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校(💸)的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(🤐)有趣的角色扮演和对(📀)科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原(🏒)理，三位同学查阅大量资料，反复打磨(🥛)内容。老师在演讲稿(💂)撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现(⏸)力(🔹)。在答辩环节，他们对技术(😒)细节掌握准确，对“天问二号(🎂)”的图像与参考模型辨析清晰(🤬)，英语表(🔘)达(🚍)自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学(♋)会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从(🚀)“我知道”到“我热爱”的成(🌦)长旅程(😄)。在文献(🍨)阅读中，他首次接触到(📈)瑞士苏黎世联邦理工(⚽)学院Mark Tibbitt教授(✉)团队的前沿研究——(🦎)将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长(🦈)”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅(😵)可用于3D打印造型，还能主(🌩)动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(⌛)提供新(🚌)路径。 来自上海市曹杨第二中学(📵)附属学(🥡)校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现(🔄)场展(🎢)示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：(🌠)科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技(🦋)前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用(🌈)，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升(📦)级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创(🦔)挑战活动在上海高校与科研(📭)院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面(💏)向未来科技(🔎)，持续拓宽青(💽)少年(👴)的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯(🚺)、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批(👇)具备(🧖)科学素养、沟通能(❔)力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智(🐃)能等前(🥝)沿科技的迅(😍)猛发(💧)展，英语科普(🎧)演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专(🍡)家指出(💚)，活动促使学生走进真实世界的科学议(⏭)题，推动家庭与学校形成协同育(✌)人的合力(👁)，共同助力青少年深入理解科学(🕡)原理、提升表达能力。科学思创活动的意(🏽)义，已不仅限于一场(🍿)比赛，更是一场全民科学(⚽)素养的培育工程。 专家们建议(🏯)：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对(🎹)非专(💣)业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识(☔)储备；(🐿)清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自(🚪)演讲者的个性展现，包括肢体语言(⏳)、情感投入与(✊)语调变化，甚至是幽默、类比和生动故(🗯)事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感(🖋)。(完)
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