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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青(🍢)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余(⭐)所(🏝)学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话(🔌)题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连(💊)续举办六年，致力于为(📻)青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团(🖲)引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与(🎹)工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(♈)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海(😒)洋生物碳泵和光合(🔉)制氢技术有望帮助实(🏧)现碳中和？3D打(🌛)印使用什么材料？如何解决太空垃圾(🔴)问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考(😷)和行动？CPU如(🐂)何处理(🍗)数据？这些紧贴科技前(🖲)沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探(😯)索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗(⛪)雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的(🤗)深入诠释，赢得好评。据悉(😙)，为了深(🌭)入理解中国天文探(🎇)测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内(⏮)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二(🏒)号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校(🧛)的(🔡)蒋博翰(🐱)同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演(💿)讲，也是一段(🎀)从“我知道”到(👲)“我热爱”的成长旅程(🥕)。在文(⬜)献阅读中，他首次接触(🥔)到瑞士苏黎世联邦理工学(🍼)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(🔥)光合细菌(🚝))稳定融入可打印凝胶，打造(🏠)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可(🗺)用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附(🛍)属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己(🍼)建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅(⭐)学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据(🏘)，更是需要(🐀)被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过(💢)英语科普(🚈)表达引导青(🗂)少(💠)年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识(📵)。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应(🌝)用，鼓励学(♉)生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(🐚)思维(🐒)方式的升级与延展。 六年来，上海市青(❄)少年科学思创挑战活动在上海高校与(🍄)科研院所的科学导师和英语专家团队引领(⏯)下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过(🎱)英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合(🕸)型青少年人才在此平(😓)台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能(🧘)等前沿科(💶)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合(🔷)信息与逻(〰)辑表达中的问题意识与创新思维。专(💡)家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动(💢)家庭与学校形成协同育人(💈)的合力，共同助力青少年深入理(🚃)解科学原理、提升表达能力。科学(🔎)思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一(📅)场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心(🚾)在于“传播”，不仅要准(🔩)确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(🛫)的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(📁)比(😺)和生动(🍩)故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经(🚃)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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