剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满(🚵)落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教(👰)育中心和(😇)上海市(🌝)自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与(🔽)。经过校(🏿)级和区级选拔，来自286所学校1480名(🛒)学(🈳)生参与最终(🃏)现场挑战。面对科学和英语评(👆)审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了(🔌)新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创(😏)挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建(♟)用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科(🚕)学家一样发现问题(🥍)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙(📬)科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代(📽)科学家的重要科研成果及我国重点科技成就(🐹)与研发方向。 今年聚(🌶)焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(🚐)泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一(✳)样思考(🌊)和行动？CPU如何处理数据(😈)？这些紧贴科技(🗞)前沿的现实问题，激发了学生的好(🕎)奇心与探索热情。 来自上海外国(🏟)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王(👀)子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(👙)色扮演和对科学原理的深入诠释(🙅)，赢得(👪)好评。据悉，为了深入理解中国(🛏)天文探测器“天问二号”的工作原(👄)理，三位同(😮)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问(🏦)二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养(🍂)。 来自上海市教育学会宝山实验学(😉)校的蒋博翰同学坦言(🧠)，这(📬)是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(♑)邦理(⚓)工(🕧)学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于(🆗)3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (😠) 来自上(🖤)海市曹(🌑)杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经(👾)历让她(👞)不仅学会了清(📱)晰表(✝)达科学观点，也真正理解(🦓)了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引(🤣)导青(🛥)少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相(🚨)较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出(🆎)创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科(📧)学思创挑战活动在上(🔙)海高校与科(💼)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科(🌾)技，持续拓宽青少年(🧓)的(🚂)科学(💩)视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯(🥢)、开展科普写作与(🔬)科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发(🚱)了学生在查阅英文资料、(🌚)整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题(🦗)，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心(📒)在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生(⏹)动(🐎)有趣、通俗(🔠)易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力(🐽)和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括(🎁)肢体语言、情(🔂)感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自(🕴)己参与科研项目的(🚵)亲身经历作为开场，增强了(🦎)共鸣感。(完)
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