剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑(🤡)战活动圆满(👹)落下帷幕(🚛)。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上(🍣)海市自动化学会主办。活动吸引上(🕺)海16个区400余所(😯)学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(👼)表达与科学思维上的双重(🔨)素养。 上海市青少年科学思创挑战活(🅰)动(⛩)已连续举办六(⬜)年，致力于为青(💰)少年搭建用(💑)英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融(🏙)合实践平台，引(🐢)导中学生像科学家一样发现问题、(🏔)提(👸)出质疑、激发创(🚡)新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及(😲)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考(🌰)和行(🐔)动？CPU如何处理数据？这些(🥚)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与(😙)探索热情。 来自上海外国语(♍)大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(🦎)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学(🧦)查阅(🧓)大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次(🖥)英文科普演讲(🔬)，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接(🚸)触(㊙)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究—(🎚)—将蓝藻(一种光合(🍳)细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不(🚻)仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为(😮)零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹(🔒)杨第(🛡)二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究(🌂)，现场展示了自己建(📴)模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科(🙈)学传播中的重要性：科(📻)学(🤙)不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述(🐳)的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过(💹)英语科普表达引导青少(💼)年探索科技前(🎰)沿，培养(🗨)系(📺)统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、(🕌)表达观点、输出创意，从“学(🦎)生”转变为“讲(💫)解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上(🍝)海市青少年科学思创挑战活动(🥐)在上海高校与科研院所的科学导师和英(🍚)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未(🛥)来(🔱)科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励(🏢)学生通过英(🦐)语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学(❌)素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复(🧖)合型青(🚝)少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的(👟)问题意识与创新思维。专家指出，活动促(🀄)使学生走进真实世(🎛)界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入(🍎)理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义(🤽)，已不仅限于(😢)一场比(🚦)赛，更(👀)是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生(🎹)动有(👁)趣、通俗易懂(🗣)的表达(🚧)。面(🎶)对非专业大(😭)众，成功的科普(🏄)演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化(💫)，甚至是幽默、类比和生动故事(🏾)的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历(💫)作为开场，增强了共鸣感。(完)
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