剧情简介
(🍙)上海7月1日电 (记者(🍹) 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海(🦔)市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上(🏀)海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(🦃)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流(🐪)利的英语讲述(🌶)前沿科技话题，展现(🧖)了(🙅)新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素(🌤)养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续(🛠)举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技(🍣)、推动学习思维变革的跨学科融合(🎒)实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激(🐲)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学(🔦)、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生(🤞)探(💵)究百余项当代科学家的重要科研成果及我(💠)国重点科技成就与研发方向。 (🐳)今年聚焦(❗)的13个科(🧗)技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助(🛺)实现碳中和？3D打印使用什么材(🎇)料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？(🕴)CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇(🦆)心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯(🈴)、王子奕和(🕖)王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好(🐰)评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反(🥊)复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(💡)提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型(🌘)辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实(🥥)的准备与科学素养。 来自上(📻)海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中(🐝)的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(🆎)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(🌁)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不(🍆)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理(🐨)解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数(🐅)据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(🛣)动通过英语科普表达引导青少年探(🦃)索科技前(🥟)沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调(🚞)对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学(➿)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(📝)的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思(👂)创挑战活动在(🤚)上海高校与科研院所的科学导师(🚂)和英语专家团队引领下，聚焦全球议(🐬)题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语(🗾)获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技(🏓)原理和全球(🌡)挑战的基础(👋)上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与(😉)国际视野的复合型青少年人才在此平台上(🔪)不断涌现。 评委专家一致认(🖲)为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英(🌽)文资料(😭)、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专(🐏)家(🔏)指出，活动促使学生走进真实世界(🗝)的科学议(🛁)题，推动家庭与学校形成协(🌡)同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思(😚)创活动的意义(🚅)，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科(😰)学素养的培育工程。 (📻)专家们建议：科普的核心在于“传播(🍱)”，不仅要准确解(🎟)释科学原理，更要实现生(🏂)动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明(🍜)了的(⏬)表达能力；(📻)富有感染力(🏷)和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(🆙)感投入与语调变化，甚(😀)至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身(🎬)经历作为开场，增强了共鸣(🏓)感。(完)
猜你喜欢
短片周榜单